一、 緣起

    十二年國教新課綱以「核心素養」為課程發展主軸，今年國中會考命題趨勢，相較以往更重視素養導向的題型；經濟合作暨發展組織 OECD 將素養定義為每位國民都需要具備的條件，且與未來成人就業、薪資、進修等生活面向有息息相關。因此，如何培養未來公民具備知識、能力與態度是必然的國際趨勢，也是各國教育重視的環節。

    因應課綱的改變、國際教育趨勢，我們不能單看國際評比的結果，更需要深入探究教學教法該如何調整與突破，才能引發一連串教學相長的正向回饋。援此，學會特別舉辦「素養導向語文教學工作坊暨中日港臺語文教材與教學研討會」。

    工作坊以共備、觀課、議課的形式，透過互動、觀察、發問的實際演練，帶領教師教出素養力。研討會則透過邀請大陸、日本、香港及臺灣教科書出版社，論述語文教科書的編輯理念及選文意義，再邀請使用該教科書出版社教學的教師實際教學演示或演講，看教師如何詮釋出版社語文教科書文本，應用哪些教學策略，幫助學生學習，希冀對國內教科書出版社及教師有所啟發及學習。

二、 目的

(一)透過工作坊，培養教師透過共備，深究文本，並以素養導向語文教學備 課之能力。

(二)透過參與備課、觀課及議課的實地演練，增進教師具備素養導向教學專 業職能。

(三)藉由研討會了解各地語文教材的設計理念、選文背景及文化意涵。

(四)透過研討會探究各地語文教學之異同，透過教學演示及課例探討，進行觀摩學習。

三、 主辦單位

(一)中華民國教材研究發展學會

(二)國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所

四、辦理時間及地點

五、報名方式

(一)工作坊及研討會免費參加，有意者請上 http://www.trd.org.tw 報名。

(二)聯絡人：陳美玲 小姐 電話：(02)2918-2323 E-mail：trd@trd.org.tw

六、研習時數

(一)參與工作坊者，每場次核予 3 小時、4 場次共 12 小時研習時數。

(二)參與研討會者，二天共核予 12 小時研習時數。

(三)統一由主辦單位至「教育部全國教師在職進修資訊網」登錄。